Simposio 17. Epistemologías, metodologías y didácticas para la investigación educativa desde perspectivas decoloniales

Este simposio tiene como objetivo compartir propuestas sobre el campo de la investigación educativa desde enfoques interdisciplinares y decoloniales. Buscamos poner en evidencia los diversos aportes de la investigación educativa, así como discutir sobre la legitimación de una perspectiva única para la construcción de conocimiento científico, proveniente de un contexto eurocéntrico y propuesto desde otro tipo de disciplinas, que invalida las propuestas de construcción de conocimiento que se hacen desde campos de conocimiento sociocultural, como el educativo. Invitamos a la participación de investigaciones que aborden su construcción desde una reflexión epistemológica y con metodologías que integren ópticas decoloniales y alternativas.

Temáticas específicas:

17.1. Conceptualizaciones sobre la investigación educativa como un campo de formación interdisciplinar
17.2. El papel de la investigación en la formación de docentes y la definición del perfil “docenteinvestigador/a”
17.3. Tendencias actuales de la investigación educativa y metodologías desde enfoques subalternos
17.4. Retos en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la investigación educativa, particularmente para la formación de docentes

Coordinado por Francisco Martínez.