Licenciado en Psicología y Maestro en Investigación Educativa por la Universidad Veracruzana (México) y Ph. D. en Ciencias del Lenguaje por la Universidad Pompeu Fabra (España). Pertenece a la Línea de Investigación en Cultura Escrita y Educación del Grupo de Investigación en Educación Decolonial y Epistemologías del Sur (EduSUR). Sus intereses de investigación se centran en el aprendizaje de la lengua escrita y en prácticas letradas digitales tanto en el ámbito académico como el vernáculo. Por su experiencia en Formación Inicial Docente también ha investigado sobre Desarrollo Profesional Docente mediado por TIC y sobre didáctica de la investigación educativa.
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