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Alternativas decoloniales para la educación en historia, geografía, ciencias sociales y humanidades Noticias

10 de noviembre: conversatorio | ¿Imperio Inca o Tahuantinsuyo?

El pasado 10 de noviembre nuestros compañeros Javier Gonzáles y Juan Carlos Brito realizaron el conversatorio «¿Imperio Inca o Tahuantinsuyo? Perspectivas decoloniales sobre la enseñanza de la historia andina en Ecuador», organizado por el Municipio Cuenca – Dirección Municipal de Cultura de Cuenca en el marco de #CuencaBicentenaria. Este evento tuvo la participación de Miguel […]

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Cultura escrita Opinión

Opinión | ¿Por qué la educación debe adoptar el software libre?

“…el software libre es una cuestión de libertad, no de precio”. Free Software Foundation, 2020, párr. 3. El software libre hace referencia a un movimiento de enfoque democrático que propone que los programas informáticos deberían ser un bien común y —por ende— deberían dar la posibilidad de ejecutarlos, copiarlos, distribuirlos, estudiarlos y modificarlos. Esto significa […]

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Noticias

Publicación: «‘Aprender haciendo’: aplicación de la metodología por ambientes de aprendizaje»

Compartimos el artículo que nuestra compañera Wendy Yanacallo ha publicado junto con Vilma González-Sanmartín, titulado: «Aprender haciendo»: aplicación de la metodología por ambientes de aprendizaje. Se encuentra en la revista Polo del Conocimiento (5, 7) en el siguiente enlace: https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/1503/2771

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Didáctica de la investigación educativa Noticias

Publicación: «El diario de campo: aportaciones desde la didáctica de la investigación educativa»

Tenemos el gusto de compartirles el libro «Tendencias en investigación» publicado por la Red Internacional de Enseñanza en la Investigación (RISEI), la SENESCYT y la Organización de Estados Iberoamericanos, en el que nuestros compañeros Blanca Mendoza y Paco Martínez han colaborado con un capítulo enfocado en el tema de didáctica de la investigación educativa utilizando […]